Educación Infantil

La Licenciatura en Educación Infantil se instaura, como un proyecto pedagógico para la formación de maestros enmarcado en los postulados del modelo socio-crítico adoptado en el Proyecto Educativo Institucional. En este sentido, se resaltan principios significativos de este modelo, que según Alvarado y García (2008) se refieren al conocer y comprender la realidad como praxis, la visión global y dialéctica de la realidad educativa, la construcción social del conocimiento desde una visión democrática, los procesos de autorreflexión del sujeto y su participación activa en la transformación social.

PERFIL PROFESIONAL

1. Comprometidos con su desarrollo personal y profesional que le permite la actualización permanente para responder a los cambios sociales y culturales que demandan los niños, las familias, el sistema educativo y el de atención integral.
2. Respetuosos de sí mismos, de los otros y del entorno social, cultural, natural y ambiental que promueven prácticas para el desarrollo sostenible.
3. Éticos, críticos, reflexivos y creativos que asumen su formación y su vocacionalidad en el marco de los derechos humanos y las políticas educativas y de cuidado para la primera infancia.
4. Con capacidades para dialogar y establecer mediaciones para la solución de conflictos.
5. Con dominio del saber pedagógico que les permite establecer mediaciones pedagógicas y didácticas coherentes con los procesos de desarrollo infantil, en correspondencia con los capacidades y necesidades de los niños para movilizar sus procesos de aprendizaje y desarrollo.
6. Con capacidades para gestionar proyectos y programas pedagógicos desde el enfoque de atención a la diversidad, que inciden en el desarrollo multidimensional y la construcción de aprendizajes en diferentes escenarios de la educación infantil.