Universidad Católica de Pereira

Educación en Desarrollo Humano

Descripción
El Doctorado contribuye en la formación de doctoras y doctores que se pregunten, produzcan y movilicen conocimiento sobre la implicación “Educación en Desarrollo Humano” desde tres matrices de conocimiento: Educación, referente a los diálogos sobre educación, pedagogía y formación en un horizonte interpretativo y categorial amplio, en el cual convergen a la conversación autores y teorías de la modernidad y la posmodernidad, así como contextos y realidades locales, latinoamericanas y mundiales; Desarrollo Humano, que aglutina los avances, fisuras y tensiones sobre lo que se ha entendido por desarrollo desde miradas que potencian las posibilidades de utopizar y desfronterizar dicho conocimiento en relación con la educación y; Contexto, que ofrece territorio a las relaciones que forman las otras matrices en ámbitos situados que se tranversalizan en la investigación. Se parte de la emergencia y acomodación lingüística de lo poscrítico y la necesidad de repensar y nombrar realidades con nuevos lenguajes, para comprometernos con una relación urgente entre la “Educación en Desarrollo Humano”, en la interacción con las comunidades y grupos sociales de la región y del mundo, no en la vía de solucionar sus problemas en renglones unidireccionales, sino en las dinámicas de construir en conjunto posibilidades de estar mejor en el devenir y en el porvenir.
Requisitos de matrícula
Recibo del pago de inscripción Presentar el proyecto (máximo 10.000 palabras) y presentar un escrito (máximo 3.000 palabras) en el que se explique al consejo de doctores del Programa los intereses e intenciones que tiene el aspirante para realizar el Doctorado. Soportar experiencia investigativa con productos académicos o científicos realizados durante su trayectoria académica. Este puede estar relacionado por trabajos de grado del pregrado, especialización, maestría, capítulos de libro, artículos en revistas, vinculación a grupos de investigación, etc. Tener un título de maestría, preferiblemente en estudios relacionados con los campos de la educación y el desarrollo humano, otorgado por una institución vigilada por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia o convalidado por este ente gubernamental. Acudir a la entrevista de admisión, en la cual se indagará por sus intereses y experiencia académica e investigativa. Presentar su hoja de vida, en la medida de lo posible su CVLAC actualizado, con certificados originales con las calificaciones del pregrado y de la maestría (si tiene esta última). Presentar en un sobre sellado dos cartas de recomendación académica de profesores o autoridades universitarias, centros de investigación o instituciones educativas.

Plan de estudios

Ciclo 1

MateriaCréditos

Disputas educativas en la modernidad - y la posmodernidad

3

Historia y prospectiva del desarrollo regional

2

Humanismo poscrítico

3

Rutas inspiradoras, organizativas de la utopía (Problematizar la realidad, yo y mis circunstancias)

20

Desarrollo Humano

2

Ciclo 2

MateriaCréditos

Pedagogías poscríticas liberadoras

5

Contextos sociopolíticos

2

Humanismo,Utopías y Desarrollo Humano

5

Caminos poscríticos conciliadores con conocimientos y saberes (teorías, epistemes tradicionales, emergentes, el mundo de las TIC)

10

Currículo, didáctica

2

Ciclo 3

MateriaCréditos

Educación y culturas populares

3

Conversaciones económicas entre lo local, nacional y mundial

2

Razones y emociones del Desarrollo Humano -neurodesarrollo-

3

Campos de observación vital (Experiencia constitutiva de las búsquedas)

4

Candidatura

8

Pasantía

8

Estéticas humanas

2

Ciclo 4

MateriaCréditos

Utopías y desfronterización del Desarrollo Humano y de la Educación

2

Senderos de inspiración y conspiración Traducción obra del saber)

2

Sustentación final (tesis 4 - directores - estudiantes adscritos a líneas de investigación)

8


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