LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA

Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana centra su interés en la formación de maestros desde una concepción del lenguaje que articula las dimensiones ética, estética y lógica, y que propicia la sensibilidad, la lectura crítica de los contextos socioculturales, la comprensión del mundo y de la propia experiencia.

Objetivo del programa

El Programa forma maestros y maestras con apropiación de saberes en los ámbitos de la lengua, la literatura y la pedagogía desde una concepción sociocultural y estética del lenguaje, protagonistas de un quehacer intelectual sensible que posibilita tanto la lectura crítica de realidades sociales, culturales y educativas, como la transformación de sí mismos y de los territorios que habitan.

En esta razón de ser misional, la formación se despliega desde las dimensiones lógica, estética, ética y política

Dimensiones

Lógica. Se refiere a una elaboración concreta y formal del pensamiento que tiende a objetivarse en el legado cultural, pedagógico, educativo y, en este sentido, de aquello que aparece, que se ha instalado como real-objetivo dentro de determinado discurso. En esta dimensión confluyen contenidos formales y conceptuales, propios de campos disciplinares y científicos.

Estética. Pone su acento en la experiencia espacial, temporal y corporal del sujeto, sus sensaciones y emociones, aquello que acontece, articulado y traducido de forma analógica, esto es, desde el sentido de lo diferencial que rompe lo unívoco para dar lugar a otras formas de ver, de interpretar y de crear, es decir, modos de significar y comprender que incorporan la sensibilidad y la imaginación. 

Ética. Tiene que con ver con una esfera que sitúa aquello que configura vínculos, a través de prácticas orientadas al cuidado de sí, de los otros y de los territorios, que devienen en un ethos singular y plural avivado en convergencias, tensiones y disensos, expresiones libertarias, formas de actuación responsables y gestos sensibles frente a realidades sociales, políticas y educativas.  

Política. Toda práctica educativa está inscrita en relaciones de poder, por tanto, nunca es neutral. Esta dimensión implica posicionamientos que tensionan lo instituido y potencian aquello que agencia prácticas instituyentes para reivindicar el derecho a la participación en distintos ámbitos de la cultura y contribuir a una sociedad justa y equitativa.